在一年的支教时间里，我们参与了逻沙实验学校教育教学的管理；深入课堂听课、评课、与老师们一起开展教学研究活动、探索教育改革的方向，指导部分数学老师尝试运用探究式上教学研究课；指导开展团队工作、直接参与仪仗队的训练工作；深入村完小调查研究、寻找辍学学生；参与“普九”软硬件的建设；深入学生家中，体察学生的学习、生活环境，感受纯朴的民风民情和努力拼搏、积极向上的进取精神；把自己的见闻向后方反映，争取后方支持；直接参与帮扶困难学生；逻沙人热情好客、努力进取，呼唤发展，时常震撼着我这个支教者心灵的深处。

深入调查研究，感受支教意义，品味远山的呼唤

　　学校的呼唤——努力为学生创造良好的学习环境
　　逻沙实验学校坐落在逻沙街道上，六七幢高低不一、坐落有点零乱的教学楼、宿舍楼，还有两个篮球场和一些非常不平整的活动场所就组成了九年制的学校。在厨房前面的一个水龙头居然处于两个单双杠的中间，周围是坑坑洼洼，常见学生在那里追逐、锻炼，一不小心弄得又脏又湿，更有的还摔伤；小学部的教室更使人心酸，没有一间的门窗是完整的，冬天的风吹得一些学生直打哆嗦，部分学生不得不带上火炉回学校上课；许多教室还没有粉刷，灯光设备不足，更甚的低年部和学前班教室连灯光都没有，晴天尚可，阴天教室里根本看不清书本和黑板。
　　作为中心校的逻沙实验学校尚且如此，那中心校下辖的村完小条件就更艰苦了。
　　一个让我心酸震撼的村小——塘英小学。由于“普九”的原因，我在实验学校田校长和主管村小业务的毛副校长的引领下，开摩托车走了差不多2小时的山路，“在石头上跳舞，在泥巴中滑步，摔下去会粉身碎骨”就是从实验学校到塘英小学山路的简单写实。距离逻沙实验学校约20公里的塘英小学，坐落在一个山坳里，没有围墙，学校由两排约10来间低矮的平房组成（严格说来是危房），在两排平房的中间一幢在建两层6间教室和2间办公室的教学楼，教学楼前面的空地堆满建筑用的器材；村民的牲口家禽在校园里随处走动、大小便；学校里找不到学生运动的场地，校园呈现的是脏、乱的场面；包括校长在内的7位老师挤在一间约15平方米的平房办公，一间原来做教室用的约30平方米的平房，就是6位男教师的临时睡房，又是他们的厨房，房间狭小，摆放整齐；对面有两间高约3米，占地约10平方米的平房，那就是住校男女学生的宿舍，宿舍用木板分成三层，下层是学生自己用一些石头拼凑而成的炉灶，是学生自己做饭的地方，高约1.3米；二三层则是学生睡觉的地方。听杨校长说：“因为有的学生家离学校远，通常要走2到5小时的山路才能从家来到学校，所以只能在学校里住宿。住宿学生从学前班到六年级都有，棉被、炊具、米、菜、柴草等都是学生自己从家里带来的，饭菜也是自己做自己吃。”“学前班的学生也一样？”“是的。” 看着几个低年级学生光着脚丫蹲在门前吃的白饭（也有稀饭），锅里面用水泡着没有什么油水的青菜和一些辣椒粉，还有脸上、手脚上、衣服上做饭时留下的黑色符号。我的心很酸、很酸，眼泪在眼眶里打转、在心里流淌，对着这些学生我居然说不出一句话。学生向我打招呼、问好、叫吃饭，我只能点着头，咽哽的喉咙说不出一句话。下午，听了两节语文课，一节是二年级的口语课《打电话》，另一节是六年级的《一夜的工作》。大山里的孩子，有的连电话还不知是何物。低矮的教室，破旧的黑板、课桌，还有一两句张贴在墙上老师自己动手抄写的格言——这就是孩子们学习的地方。“一支粉笔一张嘴，一张挂图两条腿”就是村校老师们上课的写照。
　　据校长介绍和我们实地考察来看，许多村完小跟塘英小学的状况大同小异。

 
家访时走过的山路

把握时机，内外兼修，感动着、震撼着支教者的心田。
　　“普九”春风终于吹进逻沙，逻沙实验学校的师生热情高涨，在努力争取上级支持，在不断提升教育教学理念提升教学质量的同时，还积极发扬开展自力更生的优良传统。师生齐努力，硬是把原来高低不平的场地填平，挖填过千方的土石啊！为迎接区的评估检查，在学校硬件、软件上日夜工作。
　　全达村完小学，师生和当地群众一起，奋战600多个工作日，硬是把原来的小山坡改造成一块738平方米平整的的活动场所。这个活动场地是黄土地面，风起时就尘土飞扬，雨天则坑洼不平，学生的黄脚印到处都是。为此，老校长请求支教队给予援助。在今年的3月10日，我通过支教队长赵晓涛同志的联系，取得上海爱瑞德五金公司彭刚先生的支持，为全达小学送去硬化活动场地所需的11吨水泥。碎石与细沙茶场老板答应帮助解决，但那老板最终食言没有兑现。面对将要到来的雨季，老校长担心水泥的存放问题，他带头从自己微薄的工资中拿出2000元，每位老师1000元，共筹得资金10000多元，硬是把学校的厕所、篮球场改造一新。
　　在去年10月，我随队到偏远贫穷的党雄村寻访辍学学生，发现村校空荡的活动场地上连球架都没有。今年元旦，我在乐业职业中学见到一对闲置的篮球架，取得职业中学陈校长和赵队长的支持，出钱又出力地把这对篮球架亲自送到党雄村校。

身体力行，初步有效地开展支教工作
　　听课与评课是我们到受援学校的常规工作之一，我们应用新课标的理念，结合我们后援学校教学的特点，对当地老师们的试探课作肯定和提出自己的开放式建议；指导部分数学老师运用探究式备、上教研课，如：一年级《8的合与分》受到听课同行的好评。作为在94年就获广东省辅导员资格证书的我，来到逻沙实验学校就碰上仪仗队的比赛任务，我义不容辞地接受组建、指导和直接参与训练的工作。为了使仪仗队阵容完善，走出花样操，我主动与后援单位联系，获得了3300元的经援以扩充、建设仪仗队，经过坚持不懈地指导和训练，逻沙实验学校的仪仗队获得乐业县首届仪仗队比赛一等奖。为了使仪仗队的乐器、服装能有更好的存放环境，我又争取了广州市瑞宝小学捐赠价值1000元的两个大仪器柜。当何老师、朱老师听说学校缺英语老师时，则主动承担起三年级和六年级的英语教学工作。本学期，何老师知道初二教英语的黄老师病了，初二两个班没人上英语时，她又主动揽下这两个班的英语教学任务。大量的教学任务使她咽喉发炎，但她仍然不下教学岗位。在六年级（2）班的班主任病休时，朱老师义不容辞的接下了原班主任的工作。今年，“普九”需要资料上机，实验学校缺的就是熟练操作电脑输入的人手。我们又成为了学校整理资料的老师。我们的工作得到了家长、学生和老师的一致认可、赞赏。

家庭困苦的学生呼唤——请关注我、帮助我，我要学习
　　几个多月的调查，积压在我们手上就有100多份学生的求助书。一封封求助书，都发自学生的心声——请关注我、帮助我，我要学习。
　　小郭同学，正在读小学二年级，纯真无邪，住在逻沙街头。刚来到世上没多久的她，父亲因车祸离开了人世，母亲改嫁后从未回来，剩下自己与祖母相依为命。98年前盖的三间矮小平房，石棉瓦早已破碎不堪，床顶上几块遮挡雨水的雨布耷拉着。晴朗的日子，阳光透过破陋的石棉瓦遍地洒；雨天，家里像鱼塘，坑坑洼洼，无处下脚。日间看着太阳西去，夜里，躺在破落残旧的床上看着星星闪烁。现代化的东西对她家来说就是天上的星星，传统的家具也难以找着，放在睡房里的鸡笼里的几只鸡不知愁地叫着。……这个特困家庭呼唤——好心人帮助更换破陋的石棉瓦，帮助小孩完成学业……
　　在2006年的元月8日，我邀请赵晓涛队长一起，出钱出力，把小郭家的瓦面全部翻新。小郭奶奶拉着支教老师的手连说“共产党好！广州亲人好!”
　　小川同学，一个花季的少女，因为先天性鼻窦损坏，造成呼吸困难，被迫到南宁治病。父亲为此卖掉家里能卖得东西，还借了上万元的外债。内外交困，心受重创。学校团支部找到我，让我为此帮写倡议书。我心受震撼，写完倡议书后，头一个为她捐款。11月27日，一个头戴帽子的女孩突然出现在我面前。“谭老师，您好！我是受你们支助的小川。”“病床上，我听到同学说大家都在关心我，为我治病而捐款时，心灰的我感动得热泪直流……”“为什么不多休息？”“医生从我这里取了小段肋骨架在脖子下。”说着她指了下上面的肋骨处，又说：“现在是观察期，我要努力学习，报答老师和同学们的帮助。”“您能再帮我抄写一份感谢信吗？”我的心不知是什么滋味，二话没说提起毛笔把她直朴、纯真的言语写好交给她。事后，我们到她家慰问，情景再次使我震撼。
　　小邹同学，跟爷爷、奶奶和妹妹相依已经几年。我们去家访的那天碰巧是爷爷的77岁生日，终于加菜了，没有饭桌，全家围着简易的火堆吃得很香。又小又暗的房子、没有一件新家具，房屋内陈旧的摆设、用具几乎都是亲邻资助的。纯朴的话语，热情的招呼，周围的环境，使我的泪水直在眼眶里打转，同事小朱泪水早已滴下。周围都比较暗，只有小邹的眼睛充满着美丽的希望……

　　面对100多位贫困学生的求助，我们不但自己支助、帮扶贫困学生，还发动后援单位的师生参与。积极与社会慈善团体联系，争取他们的支持，使更多的贫困学生能获得援助，尤其是长期的援助。在赵晓涛队长的支持下，我与“赤子之心”协会取得联系，通过互联网，把贫困学生的基本情况发出。“赤子之心”协会不但慷慨奉献了5360元的帮扶资金，还为学生送来了生活用品、学习用品，为学校送来了许多课外书籍。“赤子之心”协会部分会员不远千里来到逻沙，在今年五一期间与贫困学生进行“心连心”的互动活动，连续4天不辞劳苦走访贫困学生，为贫困学生和他们的家庭送去了丰富的精神食粮。
　　据统计，到目前通过第三期广州市支教队联系帮扶的学生达到120多人，帮扶款约达一万三千多元。为贫困学生送来衣服、文具用品、生活用品和各类书籍折款达12000多元。

　　几个月的支教生活，使我初步融入了大山教育中的群体。在相互交流中，我们品味着远山的深情呼唤，感动着和震撼着心灵深处的时候，也在不知不觉中成为了别样教育的最大受益者。我们殷切期望在今后的日子里与大山里的人们踏上时代教育的快车，走上共同富裕的康庄大道。（谭武强／文）